| Principio | Descripción | Implicación práctica |
|---|---|---|
| I. Independencia | La nomenclatura de algas, hongos y plantas es independiente de la zoológica y bacteriológica. | Evita conflictos entre nombres de organismos de distintos reinos (ej. Morus puede ser planta o ave). |
| II. Tipificación | Los nombres se determinan mediante tipos nomenclaturales (especímenes o ilustraciones). | Cada nombre científico está vinculado a un ejemplar físico que sirve de referencia. |
| III. Prioridad | El nombre válido es el primero publicado conforme a las reglas. | Garantiza estabilidad y evita duplicaciones; el más antiguo tiene preferencia. |
| IV. Unicidad | Cada grupo taxonómico puede tener solo un nombre correcto. | Evita confusión: un taxón no puede tener varios nombres válidos simultáneamente. |
| V. Latinización | Todos los nombres científicos se tratan como latinos, sin importar su origen. | Uniformiza la comunicación científica internacional. |
| VI. Retroactividad | Las reglas se aplican retroactivamente, salvo excepciones explícitas. | Permite corregir nombres antiguos según las normas actuales. |
Los círculos muestran cómo el artículo cumple con los cuatro criterios de publicación válida del ICN:
Publicación efectiva (revista científica con ISSN).
Nombre latinizado y rango indicado.
Descripción/diagnosis en latín o inglés.
Designación de un tipo nomenclatural.
Los cambios de nombre reflejan dos realidades:
Corrección normativa (cuando un nombre es ilegítimo).
Avances científicos (cuando nuevas evidencias redefinen límites taxonómicos).
Práctica 2
Sistemática Vegetal
Preparación de
material para muestras botánicas
1. Antecedentes
La preparación y conservación de muestras botánicas constituye una
actividad fundamental para el estudio de la diversidad vegetal, debido a que
permite documentar, identificar, comparar y conservar especímenes
representativos de una determinada flora. Las colecciones botánicas y los
herbarios constituyen fuentes de referencia para estudios taxonómicos,
ecológicos, florísticos, etnobotánicos y de conservación.
La elaboración de una muestra botánica requiere procedimientos
estandarizados desde la colección en campo hasta el prensado, secado, montaje,
etiquetado, identificación y registro de la información. La calidad del
material recolectado y de su preparación influye directamente en la
conservación de las características morfológicas necesarias para su posterior
identificación.
En este proceso, la selección y preparación anticipada de los materiales es
esencial. La utilización de cartulinas con dimensiones estandarizadas, papel
periódico, materiales de prensado, tijeras, reglas, etiquetas y fichas de
registro permite obtener especímenes uniformes y facilita su incorporación a
una colección botánica. Asimismo, el uso de teléfonos celulares y herramientas
digitales permite complementar la información mediante fotografías, coordenadas
geográficas y registros digitales de las muestras.
2. Objetivo
Preparar y organizar
correctamente los materiales necesarios para la elaboración, identificación,
registro y conservación de muestras botánicas, aplicando criterios
estandarizados de colección, montaje y documentación de especímenes.
3. Materiales
necesarios
3.1. Materiales para
la preparación y montaje
Cartulina de
diferentes medidas, de acuerdo con los parámetros establecidos por la colección
botánica.
Papel periódico o
papel absorbente para el prensado.
Prensa botánica o sistema
de prensado.
Etiquetas para la
identificación de los especímenes.
Fichas de registro de
muestras botánicas.
3.2. Herramientas que
debe traer cada estudiante
Tijeras, Regla, Lápiz,
Goma de borrar, Celular con batería suficiente.
4. Preparación previa
de la actividad
Antes de iniciar la práctica, cada estudiante deberá revisar las
dimensiones establecidas para la colección botánica, preparar y cortar las
cartulinas utilizando regla y tijeras, organizar los materiales de prensado y
disponer de un dispositivo móvil con batería suficiente para realizar el
registro fotográfico y digital de las muestras.
Práctica 3: Sistemática Vegetal Identificación de Angiospermas a Nivel de Clase Taxonómica en la Plaza 25 de Mayo
1. Antecedentes
El estudio de la diversidad florística urbana en espacios públicos, como la Plaza 25 de Mayo, permite aplicar los principios de la sistemática vegetal en un entorno real. La caracterización e identificación de la flora leñosa mediante sus atributos morfológicos (diagnóstico de hojas, tallos, flores y frutos) constituye una herramienta fundamental para diferenciar las clases taxonómicas del filo Angiospermae. Comprender la estructura y composición del arbolado urbano no solo fortalece la formación botánica práctica, sino que aporta datos valiosos sobre la gestión y conservación del patrimonio verde de la ciudad.
2. Objetivos
General: Identificar las especies arbóreas de la Plaza 25 de Mayo a nivel de clase taxonómica (Liliopsida - Monocotiledóneas y Magnoliopsida - Dicotiledóneas) utilizando caracteres morfológicos diagnósticos.
Específicos:
Georreferenciar cada individuo arbóreo evaluado mediante coordenadas UTM.
Registrar el tiempo de ejecución del muestreo para determinar la eficiencia del trabajo de campo.
3. Materiales y Equipamiento
3.1. Equipamiento requerido por estudiante:
Teléfono inteligente con la aplicación GPS Test (o similar) previamente instalada y calibrada.
Libreta de campo y bolígrafo.
Lupa de mano (opcional).
4. Metodología
El trabajo de campo se llevará a cabo en el perímetro e interior de la Plaza 25 de Mayo mediante los siguientes pasos:
Reconocimiento y Muestreo: Se realizará un censo individual de todos los árboles presentes en la plaza.
Georreferenciación: Para cada espécimen, se registrarán las coordenadas geográficas en el sistema de proyección UTM (Universal Transverse Mercator) empleando la aplicación móvil (GPS Test).
Evaluación Morfológica y Clasificación Taxonómica: Se examinarán los caracteres vegetativos y reproductivos visibles de cada individuo (tipo de venación foliar, disposición de las hojas, patrón del tallo y estructura floral si está disponible) para clasificarlo dentro de una de las dos clases principales:
Monocotiledóneas (Clase Liliopsida): Hojas paralelinervias, raíces fasciculadas, piezas florales en múltiplos de tres, entre otros.
Dicotiledóneas (Clase Magnoliopsida): Hojas retinervias, raíz pivotante, piezas florales en múltiplos de cuatro o cinco.
Registro Temporal: Se tomará el tiempo de inicio y finalización del recorrido de evaluación para calcular el tiempo promedio dedicado por espécimen identificativo.
Adecuación de Invernadero para el Cultivo de Pleurotus spp.
Información General
Asignatura: Sistemática Vegetal (Tema: Reino Fungi)
Lugar: PREDIO DE PSCOPEDAGÓGICO
Objetivo de la práctica: Adecuar y acondicionar las instalaciones del invernadero mediante la colocación de agrofilm y la preparación del espacio interior, creando las condiciones microclimáticas de humedad, temperatura y sombra necesarias para la producción de hongos del género Pleurotus.
Materiales y Herramientas
Material Obligatorio por Estudiante
Botellas descartables de plástico (PET) o en su defecto fichas/láminas de plástico recortadas de las botellas.
Medida del recorte: 4X3 cm
- EJEPLO DE PLASTICO 4X3 cm
Cantidad mínima: 20 piezas por estudiante.
Tijera o estilete/Cúter (en caso de realizar los recortes en el lugar).
Procedimiento Paso a Paso
Recomendaciones para los Estudiantes
Puntualidad y Ropa Adecuada: 8 : 00 de la mañana, asistir con ropa de trabajo que se pueda ensuciar, calzado cerrado con buena tracción y sombrero/gorra para el sol.
Seguridad: Manipular las tijeras, estiletes y herramientas de fijación con precaución para evitar cortes.
Avance en Casa: Se recomienda llevar las 20 piezas ya cortadas desde casa para agilizar el trabajo práctico.
Formato Informe Final: El objetivo es que el alumno aprenda a sintetizar la información obtenida y pueda representar en una nota científica. (DOCS) o Artículo Científico (PDF descargar). Envío de una archivo en word del articulo científico hasta el 21 de noviembre Ejemplo como sigue: ORDEN_Lopez
para apoyar en el diseño y la redacción se recomienda leer los siguientes documentos: (Slafer 2009), (Day 2005) y (Ferriols & Ferriols 2005) ademas pautas de como citar (CITAR). En el caso de realizar una ensayo (DOC) visizar (RecdactarEnsayo) y (BuenEnsayo).
- Nombre del ensayo que refleje el contenido (2/2 puntos)
- Contenido del ensayo relacionado a un valor (taxonomía, herborización, familias, generos, especies, etc. de la práctica Chaunaca) (2/2 puntos)
- Estructura del ensayo (introducción, desarrollo, conclusión) (2/2 puntos).
- Coherencia de ideas y contenido (3/3 puntos)
- Gramática (2/2 puntos)
- Ortografía y formato (2/2 puntos)
- Uso correcto de bibliografía y referencias (3/3 puntos)
No hay comentarios:
Publicar un comentario